El Centro de Pensamiento Pedagógico es definido como una red interuniversitaria articulada con la Gobernación de Antioquia, cuyo fin primordial es la reflexión en torno a los procesos educativos escolares y extraescolares. Este proyecto es liderado por la Secretaría de Educación de Antioquia y cuenta con el apoyo de 13 universidades del Departamento.
Hasta el momento, el Centro de Pensamiento Pedagógico ha tenido grandes logros a nivel regional con la vinculación de maestros de 26 municipios de diferentes subregiones del Departamento y la publicación del libro “Voces de maestros por la paz”.
En busca de expansión a nivel internacional el proyecto fue presentado ante el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, el pasado 12 de abril. Para ello fueron convocados decanos de las universidades aliadas, investigadores, personal de la Secretaría de Educación Departamental y el Director Académico de CLACSO, Nicolás Arata.
Después de hacer una presentación del proyecto, el Subsecretario de Planeación Educativa, Gustavo Alveiro Jaramillo, hizo un recuento de los avances y logros alcanzados por el Centro de Pensamiento pedagógico desde su creación en 2017 hasta la actualidad y habló de las metas que se han trazado como equipo para este año 2019.
Posterior a esto, los docentes Jorge Betancur, de la Universidad San Buenaventura y la Corporación Universitaria Americana, y Lorena Taborda, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, hablaron acerca de su experiencia en la participación como investigadores en este proyecto, destacando la categoría de la Cultura Escolar como el tema central y haciendo un breve recuento de las bases teóricas en las que se apoya el Centro de Pensamiento Pedagógico.
Rodrigo López, Representante legal de la Corporación para la Educación y el Desarrollo de América Latina y el Caribe, Cedalc, resaltó la importancia de los avances en materia de educación que se están adelantando en el Departamento.
Tras esta intervención, Nicolás Arata, el Director Académico de CLACSO manifestó su interés en el proyecto y destacó la creación de espacios como estos, haciendo énfasis en la importancia que tienen como agentes de transformación en la sociedad, así mismo, propuso al Centro de Pensamiento Pedagógico conformar una red de trabajo directo con CLACSO y planteó a los maestros participar con sus ponencias en el IV Congreso Internacional de Política Educativa en América Latina.
